2022.10.13

臨床現場におけるSDHを考慮した診療と学習法─SDHの眼鏡をかけて患者理解を深める［プライマリ・ケアの理論と実践（160）］

2022.10.06

プライマリ・ケア現場でのSDHアセスメント─プライマリ・ケアの現場でSDHに立ち向かう［プライマリ・ケアの理論と実践（159）］

2022.09.29

健康の社会的決定要因のエビデンス─社会関係の欠如は1日15本の喫煙と同程度の早世リスク［プライマリ・ケアの理論と実践（158）］

2022.09.15

プライマリ・ケアにおける健康の社会的決定要因─患者の背景にあるSDHを見出す［プライマリ・ケアの理論と実践（157）］

2022.09.08

発達障害に関連する制度の整理─各種制度の知識が，よりよい発達支援につながる［プライマリ・ケアの理論と実践（156）］

2022.09.01

子どもへのアプローチ─子どもの行動に対する対処法のレパートリーを増やそう［プライマリ・ケアの理論と実践（155）］

2022.08.18

一般外来で診る子どもの発達障害〈後編〉─関係者を「ねぎらい支える」［プライマリ・ケアの理論と実践（154）］

2022.08.11

一般外来で診る子どもの発達障害〈前編〉─「寄り添う力」を身につけよう［プライマリ・ケアの理論と実践（153）］

2022.08.04

子どもの発達障害〈総論〉─発達障害診療はすべての子育て支援に通ず［プライマリ・ケアの理論と実践（152）］

2022.07.29

医療者がLGBTQについて学ぶその先に─DE＆Iと医療［プライマリ・ケアの理論と実践（151）］

2022.07.21

【LGBTQの人々と医療】医療機関でできること─誰もがいられる場所であるために［プライマリ・ケアの理論と実践（150）］

2022.07.14

【LGBTQの人々と医療】医療者が個人でできること─すべての患者に多様な性に配慮したコミュニケーションを［プライマリ・ケアの理論と実践（149）］

2022.07.07

【LGBTQの人々と医療】性の多様性の基礎知識─SOGIを切り口に人間のありようをとらえ直す［プライマリ・ケアの理論と実践（148）］

2022.06.30

なぜ医療者がLGBTQについて学ぶのか─健康格差に対して医療者ができること［プライマリ・ケアの理論と実践（147）］

2022.06.16

不確実性を教育と患者の視点から捉える─不確実性は学習者や患者と共有できる［プライマリ・ケアの理論と実践（146）］